Prancūzijoje mokinių protestai, pasitikti didžiulėmis policijos pajėgomis, kai kuriose vietose virto riaušėmis ir nuosavybės niokojimu, o kai kurie miestai įvedė komendanto valandą. Reaguodamas į įsisenėjusias šalies švietimo problemas – smurtą ir prastėjančius mokinių pasiekimus – nacionalinio švietimo ministras Edouard'as Geffray skubėja ieškoti sprendimų.

KTU Vaižganto progimnazijoje kuriama ir išbandoma miško patyriminio ugdymo metodika „Kai miškas ateina į klasę", kuria mokytoja Ieva Malukienė. Joje miško maudynių principai pritaikomi ugdymui: gamtoje mokiniai mokosi sustoti, sutelkti dėmesį, atpažinti savo būseną, bendradarbiauti ir kurti asmeninį santykį su gamta, taip ugdydami ekologinį sąmoningumą.

„Devbridge Foundation“ iniciatyva 700 vaikų iš Lietuvos regionų gali patirti STEAM ugdymą — tam duris atvers centrai tiek Lietuvoje, tiek užsienyje. Ekspertai pabrėžia, kad kiekvienas vaikas turėtų turėti lygias galimybes, nes tyrimai rodo, jog mokinių pasiekimai vis dar priklauso nuo gyvenamosios vietos ir šeimos socialinės bei ekonominės padėties.

Mokyklos sprendžia – švęsti Helovyną ar ne. Vienos keičia jo pavadinimą ir ieško būdų, kaip šventę pritaikyti savo bendruomenei, o kitos keliauja tvarkyti kapų. Švietimo ministerija Helovyno mokyklose nedraudžia, tačiau įstaigoms išsiuntė priminimus, kad pirmiausia turėtų būti puoselėjamos lietuviškos tradicijos.

Lietuvoje atlikta tėvų, auginančių 6–12 metų vaikus, apklausa atskleidė, kad beveik devyni iš dešimties (87 proc.) tėvų ekranų laiko kontrolę priskiria prie svarbiausių šeimos iššūkių, o per ilgas telefonų ir kompiuterių naudojimas tampa kasdienių konfliktų priežastimi, rašoma ekranų laiko valdymo programėlės „Screentreat“ kūrėjų pranešime žiniasklaidai.